欢迎来到原中小学教育资源网!

建立超级链接说课稿

说课稿 时间:2019-08-08 我要投稿
【www.qdsilica.com - 说课稿】

  一、教材分析

  本课是义务教育山东省小学信息技术五年级上册第七课,它是学生能够顺利、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。编者的设计意图是让学生熟悉超级链接的功能,初步掌握文本超级链接的方法,能利用“超级链接”的功能实现简单的交互,对今后熟练应用幻灯片打下良好的基础。

  二、教学对象分析及学法

  就教学内容而言,对已学习了一定幻灯片制作技能的五年级学生来说并不难,而且也是学生非常感兴趣的东西,但学生在做返回的超级链接这一教学难点时,容易思维混乱,不知如何操作。因此在课堂上坚持精讲多练的原则,重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学习交流讨论以及教师适当点拔等方式帮助学生理解掌握。重在促进学生相互的交流和分享,实现共同学习。

  三、说教学目标

  本课的学习内容以卡通形象及奥运形象为依托,采用以信息为主线,任务为核心的模式,充分培养学生的自主性和探究精神,体现了课程整合的思想。根据新课程理念、教材特点及学生的心理、智力发展水平和他们的知识经验、情感需求,我确定了本课的教学目标。

  知识与能力:能熟练使用PowerPoint;初步感知“超级链接”的作用,并能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。

  过程与方法:能对采集的素材进行编辑加工,来表达自己的主题;学会联想和类推;培养学生发现问题、解决问题、主动探究的能力。

  情感态度与价值观:经历使用超级链接的过程,形成积极主动学习和利用PowerPoint展示自己的态度,培养学生处理信息能力和表达,通过学习过程获取快乐的感受和体验

  教学重点:为什么要使用“超级链接”,掌握“超级链接”的方法,能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。

  教学难点:引导学生发现问题、设置返回的超级链接。

  三、说教法、学法

  本课采用演示法、指导法、激情教学法等教学方法,增加一些卡通与运动员资料,调动学生学习积极性,变被动接受为主动获取,营造出生动、活泼的课堂气氛。

  学法主要采用小组合作的学习。由于学生存在个体差异,在学生尝试操作的过程中,基础好的同学肯定能很快完成任务,基础不好的学生则会遇到一定的困难,所以,在探究过程中,我让学生分成小组,让小组的同学相互协作完成,让学生在知识的探究过程学会与他人合作。

  五、说教具、学具

  课件、液晶投影仪

  六、说教学过程

  (一)情景导入

  苏霍姆林斯基认为“学习兴趣是学习活动的重要动力”。有了学习兴趣才能进入快乐的情感状态,才有利于学生的智力活动。所以,在导课这一环节,我展示了卡通片人物“多啦A梦”跳转到“机械猫网站”、电影的幻灯片演示文稿,激发学生探究的意愿,强化学生学习过程的情意性,激发学生想要创作的欲望。

  揭示课题:学习“建立超级链接”

  (这一环节中,学生通过观看老师制作的幻灯片,了解PowerPoint强大的功能与用途,感受到超级链接的神奇本领,激发了学生学习的兴趣。)

  (二)新授

  (当学生对某一事物有了浓厚的兴趣的时候,最迫切希望的是自己能亲自动手实践!亲自去尝试!因此,在这个环节中,我让学生自主学习,并结合书本30页,边看边先制作一个简单的超级链接。)

  1、让学生尝试着给机器猫加上超级链接,链接到后面相对应的幻灯片。

  学生自己动手操作,老师指导。

  (教师指导时,提示做的快的同学,在幻灯片播放时你发现了什么问题?)

  2、展示做好的同学作品。

  3、发现问题,及时解决。(难点)

  教师提示:超级链接做好了,放映后你感觉怎样,有什么问题?

  (让学生自己发现问题,在探究过程中,我让学生分成小组,让小组的同学相互协作完成,让学生在知识的探究过程学会与他人合作。尝试着解决问题。)

  学生示范作品,并说说自己的操作步骤。

  4、将卡通人物介绍链接做完整,进一步巩固所学知识。

  (让学生通过练习巩固所学,真正掌握超级链接的方法。)

  (三)大显身手

  教师提示:利用本节课知识一展身手。

  题目要求:

  我国有许多优秀的运动员,他们奋力拼搏,为国争光。同学们也非常喜欢这些运动员。现在为“我喜欢的运动员”设置超级链接。

  (利用学生喜爱的运动员,激发学生学习的兴趣,同时对学生进行爱国主义教育。)

  学生操作,教师巡视。

  展示作品。渲染课堂气氛,让学生体验自我创作和团体力量的价值。培养学生的自信心和团结互助的精神。

  (四)总结本课

  这节课你有什么收获,学到了哪些内容?

  组织学生对本节课学习经验交流讨论,回顾学习内容,从而达到对知识点的进一步加深理解与巩固。

  七、说设计理念

  在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想:

  1、思想品德渗透的问题。本课有机渗透了爱国主义教育,同时注意了信息技术教育知识的内部迁移。

  2、注重思维方式和学习能力的培养。教师讲授少,学生探究多。

  3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等),获取信息,掌握操作。

  4、实施分层教学,关注学生的情感体验。照顾到学生个体差异性,特别是弱势群体。使得每一位学生在教学活动中都获得个体的发展,尽量不让一个孩子认为自己是失败者。

热门文章
江苏快三开奖结果